我想，這是個非常值得探討的問題。
這次，在代第四個班時，學生出奇的好帶，與前三班截然不同。
在講解完每一個步驟後，學生就自動自發了起來，不吵也不鬧，也不說多餘的話。
也不會因老師沒有注意到，就自顧自的講起話來了。
要合奏或想從哪兒開始，大夥兒就有次序的開始，幾乎每個都專心及認真的在聽老師說話。
真的是非常難得。也是今天唯一將"普世歡騰"這首曲子完整吹完的班級。
下課後，與教務處老師談起此情形，老師說，級任老師帶班風格影響很大。
能帶出這樣的班級，讓每個學生都能專注並學習..
您說，級任老師重不重要？
2008年12月12日 星期五
2008年9月28日 星期日
練琴，需要十足專注力的活動
練琴，絕對不是件簡單的事。
不僅需要頭腦完全的理解，而手指也必須配合的上這樣的反應。
絕對是需要花腦力的一種活動。
能把琴彈得好的人，除了要有敏捷的手指、足夠的專注力外，你會發現，他們都不太笨。
很多研究也顯示，讓兒童從小練鋼琴，可以訓練左右腦的開發，這，也是個人很鼓勵孩童學琴的因素之一。
找到一些相關連結如下:
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