唱歌～

這半年，開始在教孩子彈琴的同時，也花一些些時間讓他們注意歌詞...

可以的，就讓他們邊彈邊唱"歌詞"，很棒唷！感覺孩子更開心了...^^

視力..

在與孩子一對一上個的時間裡，常常可以發現一些學校老師甚至家長不會發現的問題。

例如，孩子的視力。

這陣子有位新學生，儒，琴彈著彈著，頭就歪了一邊去，似乎只用一邊眼睛看譜。

下課後提醒家長，除了說明要在孩子還小，可以矯正的黃金期快去檢查治療眼睛外，還是再三對家長強調，在孩子小時，讓他多接觸大自然、多參與戶外活動與運動，是最重要的。

智力的發展、反應的靈敏、身體的平衡，是從這塊上帝所賜的豐富土地裡，最能汲取到的。

讓我們好好的用耳朵、用眼睛、用心靈來聽、來感受生命的呼吸與律動吧。

記錄..

今天上羽的課，一開始上課，就對我說...

"爸爸從他朋友那邊知道我的錄影放在網路上，他也去看了，見我學了那麼多年還彈這麼不好，也敢放在網路上，很不爽！"

聽到家長這麼說，其實很難過，因為，這也是間接說老師教不好..？

但這個學生，不僅從不練琴，第一年去上課的時候，還會跟我嗆聲，擺明"不爽你就不要教啊"..態度的那種學生。

（還很得意的跟我說，她把多少老師氣走）

所以，基本上，之前上她的課，幾乎一半時間是在上人格教育，教她讀書的方法。（考試是全年級最後一名）

而她現在，已經從無法安靜彈30秒的情況，到現在可以彈完一首曲子（5分鐘），我真的覺得這三年，她..進步很多了！

今天，聽了她轉述爸爸的話，雖然很難過，有點想把她錄音的曲子拿掉（其實，擺上去也等於砸自己的招牌啊）...

但快上完課時，看著她今天很努力的練習，我覺得，其實，這樣也很好。

施一點壓力在家長的身上，讓他們或多或少在意一下孩子的學習成果，督促孩子平常練習，或許，是個雙贏的方式。

沒關係！再彈一遍就好..！

有一個學生，現在高二了，也教了三年多了吧，一點進步都沒有。

這三年中間，不論是我、她媽媽或爸爸都有對她說，都不練琴，是不是乾脆不要學了？ 

但她就是說..要上課！（又是另一個喜歡老師的個案～？）

這位學生家住天母高級地段的豪宅。有個人人羨慕的生活環境！奶奶疼、家人也疼。

讀完國中後，第一次基測沒考上半所學校，第二次終於考上個私立女中，這次月考，又考了個全校倒數第二名。

我想她父母仍舊愛她，拼命想幫她找補習的地方，希望她能跟的上學業...

但到目前為止，效果是.."零"。

所以大概可以知道這位學生的性子。她，並不是不聰明。

記得剛開始教的不久時候，曾經因為她的上課態度，氣到課上到一半就掉頭走人。

之後，為了讓她可以彈完一首歌（中間不要站起來或講話），花了不少的氣力。

就在昨天，我們又有一些突破了！！！

在思考為何又考了個全校倒數之後...

又發現，她在每次彈錯一個音時（基本上，幾乎快每小節都會有錯音了），她的反應都極大，有時連帶著整個身體都會彈跳起來的說..."吼"...（而每次我都會跟著緊張或嚇一跳..>.<）

猜是跟她的內在話語有關係，因為似乎每彈錯一次，她都覺得是自己"笨"。

於是，就先跟她教育一番，每個人在學一樣東西時，都是會有錯的。

而錯不代表什麼，重要的是要改過並能繼續等等....

所以，就跟她說來試試一個方法，我們先四小節四小節練到全對，再往下一組四小節前進，如果遇到彈錯了，我們就要說....

"沒關係！再彈一遍就好！！"

如果四小節都彈對了，我們就說..."好棒！"

於是，花了額外的時間陪她走了一次。

感謝神，雖然剛開始前進的非常慢，到後來就越來越好了。

而且，覺得這次是她第一次"心裡"很沒有負擔的彈完一整首唷！

真的是很為她高興！！！

求 神讓她能夠記住這樣的學習方法，並運用在她的每一個學習裡面！

也讓她不要放棄自己！！ 阿們。

老師，你真的很好笑耶...

晚上，一位"教室"的學生對我說..

當他們的老師今天問..

"誰覺得你的家教老師很好的，請舉手"時，家教學生有舉手耶！

恩～聽到這種話時，真的覺得很開心呢！

個人覺得，要當個"老師"確實是不簡單的！

因要依學生不同的個性來跟他們相處...

這，真的需要百變的智慧...>.<

當然，遇見棘手的學生現在還是有，但是，大多數時，上課都很開心呢！

記得前陣子，有位學生還會忍不住對我說...

"老師，你真的很好笑耶！"

唉....犧牲色相到如此程度，不真該喜還是悲....T.T

但，有時候，讓看起來不苟言笑的學生笑起來，成就感還是挺大的！

到底這些學生以後會不會精神錯亂呢～？

因為他們有一位"看起來"來挺有氣質，事實上，卻是有點瘋癲的老師...

這，對他們是好還是壞呢～？ 呵...

不過，偶也是有正經的時候啦！

今晚就對著另一個不練琴的國一學生曉以大義...

請她回去好好想一想，"如果不想練琴，那是不是就不該浪費爸媽的錢！？"

因為這樣根本沒有進度啊！老師怎對得起她父母呢～？

下課跟她母親聊時才知道，媽媽請她練琴她不要，但要停她的鋼琴課她就"翻臉"！

唉，很多學生都是為了跟老師做朋友才繼續學鋼琴的....

這...

是該高興嗎～？

失落..

今天上D的課上的很...

怎麼說呢，很失望...有點傷心、有點難過、有點生氣。

很久沒有遇到學生可以讓我上課上的這麼的沒有成就感了。

整堂課就一直在說手手要站好！圓滑線要手指要用換的方式彈。

從以前到現在，什麼方法都試過了。

鼓勵的、獎賞的、嚴肅的...教學這麼多年了，還沒有遇到像這樣一點都不在意的學生。就像把老師的話當成耳邊風，一點都不在意。

大班升小一的學生，基本上，是可以把圓滑線處理好的。

雖然基本上，媽媽說D在家裡或學校，專注力也很不夠，什麼事情都不在意...不過，學琴後好像有進步些。

我認為自己是一位可以把孩子都看成獨立個體以及找出其優點的老師。 

所以，我不以他不能專心為藉口，有成見的認為他不能把琴彈好。

但今天很失望，也很生自己的氣。

難過更多吧！

半年多了，怎麼連最基礎的都沒有辦法把他教好呢～？

但現在想想，可能是因為連續放了兩個禮拜的假吧！

孩子在放假過後，通常都要花一些時間把他拉回來，很辛苦。

希望 上帝可以給我更多的智慧，讓我可以用更特別且對D有用的方式，把想法及方法傳達給他，讓他以後在學琴的路上不會遇到很大的瓶頸。

這是身為一位老師最大的希望吧...

老師，請還不要放棄我..

這是今天一位工作很忙的成人初學者學生對我說的話。

我回答她，不會，我不會放棄學生，除非，是學習態度不好。

其實，如果在六、七年前，對於不練琴的學生，管它什麼理由，都會建議他，不要學了吧..

但自從，一個家庭的三位小孩，從每次去教他們都氣到胃痛，到經過了這幾年。

我主張，如果家庭還負擔的起的，只要...

您的孩子每星期還願意坐在鋼琴前上課，就請讓他們繼續學。

雖然這中間，進步真的只有一點點..

但，等他們稍微長大懂事一點後，那個進步，是非常神速的喔！

鼓掌..

小孩子很可愛..

在課堂上，有時候只是"比較"完整的彈完一首曲子，就會忘情的自己拍起手來..

發現我在看他們時，才害羞的趕緊放下..


自從有這樣的發現後，都盡量的給稍有突破的學生鼓鼓掌並誇獎他們..
（雖然有時候聽他們的音樂實在是抬不起那雙沈重的手）（笑）

每個人都需要鼓勵。

尤其是小孩，他們正在努力的踏出每一步。