運動與音樂

這兩樣，是個人覺得孩子最需要被注意的。

今天有位小三學生，頭被球打到撞到地面，現正住在加護病房。

這位學生家長很少帶孩子出去玩耍及運動，雖然挺聰明又肯練習，但是反射運動不是很好。

所以，聽到這消息不是很驚訝，但是很擔心。

如果是愛運動或到處亂跑的人，對一些突發狀況或許傷害的機率會稍微少些吧...

因此，家長們，除了督促孩子學琴，也請多帶您的孩子去戶外運動吧！！

這是很重要的！！！

也願我們的主耶穌基督親自醫治那孩子，讓傷害減少到最低，也可以很快恢復健康，阿們。

沒關係！再彈一遍就好..！

有一個學生，現在高二了，也教了三年多了吧，一點進步都沒有。

這三年中間，不論是我、她媽媽或爸爸都有對她說，都不練琴，是不是乾脆不要學了？ 

但她就是說..要上課！（又是另一個喜歡老師的個案～？）

這位學生家住天母高級地段的豪宅。有個人人羨慕的生活環境！奶奶疼、家人也疼。

讀完國中後，第一次基測沒考上半所學校，第二次終於考上個私立女中，這次月考，又考了個全校倒數第二名。

我想她父母仍舊愛她，拼命想幫她找補習的地方，希望她能跟的上學業...

但到目前為止，效果是.."零"。

所以大概可以知道這位學生的性子。她，並不是不聰明。

記得剛開始教的不久時候，曾經因為她的上課態度，氣到課上到一半就掉頭走人。

之後，為了讓她可以彈完一首歌（中間不要站起來或講話），花了不少的氣力。

就在昨天，我們又有一些突破了！！！

在思考為何又考了個全校倒數之後...

又發現，她在每次彈錯一個音時（基本上，幾乎快每小節都會有錯音了），她的反應都極大，有時連帶著整個身體都會彈跳起來的說..."吼"...（而每次我都會跟著緊張或嚇一跳..>.<）

猜是跟她的內在話語有關係，因為似乎每彈錯一次，她都覺得是自己"笨"。

於是，就先跟她教育一番，每個人在學一樣東西時，都是會有錯的。

而錯不代表什麼，重要的是要改過並能繼續等等....

所以，就跟她說來試試一個方法，我們先四小節四小節練到全對，再往下一組四小節前進，如果遇到彈錯了，我們就要說....

"沒關係！再彈一遍就好！！"

如果四小節都彈對了，我們就說..."好棒！"

於是，花了額外的時間陪她走了一次。

感謝神，雖然剛開始前進的非常慢，到後來就越來越好了。

而且，覺得這次是她第一次"心裡"很沒有負擔的彈完一整首唷！

真的是很為她高興！！！

求 神讓她能夠記住這樣的學習方法，並運用在她的每一個學習裡面！

也讓她不要放棄自己！！ 阿們。

老師，你真的很好笑耶...

晚上，一位"教室"的學生對我說..

當他們的老師今天問..

"誰覺得你的家教老師很好的，請舉手"時，家教學生有舉手耶！

恩～聽到這種話時，真的覺得很開心呢！

個人覺得，要當個"老師"確實是不簡單的！

因要依學生不同的個性來跟他們相處...

這，真的需要百變的智慧...>.<

當然，遇見棘手的學生現在還是有，但是，大多數時，上課都很開心呢！

記得前陣子，有位學生還會忍不住對我說...

"老師，你真的很好笑耶！"

唉....犧牲色相到如此程度，不真該喜還是悲....T.T

但，有時候，讓看起來不苟言笑的學生笑起來，成就感還是挺大的！

到底這些學生以後會不會精神錯亂呢～？

因為他們有一位"看起來"來挺有氣質，事實上，卻是有點瘋癲的老師...

這，對他們是好還是壞呢～？ 呵...

不過，偶也是有正經的時候啦！

今晚就對著另一個不練琴的國一學生曉以大義...

請她回去好好想一想，"如果不想練琴，那是不是就不該浪費爸媽的錢！？"

因為這樣根本沒有進度啊！老師怎對得起她父母呢～？

下課跟她母親聊時才知道，媽媽請她練琴她不要，但要停她的鋼琴課她就"翻臉"！

唉，很多學生都是為了跟老師做朋友才繼續學鋼琴的....

這...

是該高興嗎～？

失落..

今天上D的課上的很...

怎麼說呢，很失望...有點傷心、有點難過、有點生氣。

很久沒有遇到學生可以讓我上課上的這麼的沒有成就感了。

整堂課就一直在說手手要站好！圓滑線要手指要用換的方式彈。

從以前到現在，什麼方法都試過了。

鼓勵的、獎賞的、嚴肅的...教學這麼多年了，還沒有遇到像這樣一點都不在意的學生。就像把老師的話當成耳邊風，一點都不在意。

大班升小一的學生，基本上，是可以把圓滑線處理好的。

雖然基本上，媽媽說D在家裡或學校，專注力也很不夠，什麼事情都不在意...不過，學琴後好像有進步些。

我認為自己是一位可以把孩子都看成獨立個體以及找出其優點的老師。 

所以，我不以他不能專心為藉口，有成見的認為他不能把琴彈好。

但今天很失望，也很生自己的氣。

難過更多吧！

半年多了，怎麼連最基礎的都沒有辦法把他教好呢～？

但現在想想，可能是因為連續放了兩個禮拜的假吧！

孩子在放假過後，通常都要花一些時間把他拉回來，很辛苦。

希望 上帝可以給我更多的智慧，讓我可以用更特別且對D有用的方式，把想法及方法傳達給他，讓他以後在學琴的路上不會遇到很大的瓶頸。

這是身為一位老師最大的希望吧...

老師，請還不要放棄我..

這是今天一位工作很忙的成人初學者學生對我說的話。

我回答她，不會，我不會放棄學生，除非，是學習態度不好。

其實，如果在六、七年前，對於不練琴的學生，管它什麼理由，都會建議他，不要學了吧..

但自從，一個家庭的三位小孩，從每次去教他們都氣到胃痛，到經過了這幾年。

我主張，如果家庭還負擔的起的，只要...

您的孩子每星期還願意坐在鋼琴前上課，就請讓他們繼續學。

雖然這中間，進步真的只有一點點..

但，等他們稍微長大懂事一點後，那個進步，是非常神速的喔！

2009 北藝大碩博士班開始招生

國立臺北藝術大學98學年度研究所碩博士班招生簡章及表格下載

一、報名方式：一律個別網路填表通訊報名。

二、報名日期：98 年 2 月 23 日至 98 年 2 月 27日止，以網路填表報名，並以限時掛號郵寄報名資料，郵戳為憑，逾期不予受理。

少兒鋼琴教學與輔導

Piano Teaching, Counselling for Young Persons
作者：但昭義
出版社：世界文物
出版日期：2007年07月01日

這是一本非常值得推薦的書..！
尤其是給關心小孩學習的家長。

但昭義先生把其經驗有系統的整理了下來，應該是許多老師在平日教學有所領會，但不一定能說或整理出來的想法。
更有一些寶貴的教學經驗在字裡行間，值得一看。
內容簡介
　　但昭義先生從事鋼琴教學工作四十餘年，培育英才無數。最著名的弟子李雲迪、陳薩，早在中學時代就分別在波蘭「蕭邦國際鋼琴大賽」和英國「利茲國際鋼琴大賽」等世界頂級賽事上獲得第一名和第四名，在中國鋼琴教育和演奏史上取得了具有歷史意義的成就。

　　輔導孩子學琴不僅要有耐心，亦需講科學、講藝術，這直接關係到孩子在學習上是否能養成良好習慣並獲致良好成效。本書以鋼琴學習基礎階段的訓練為依據，從家長（輔導者）及教師（指導者）的角度出發，列舉可能涉及的課題和問題，不僅一語道破關鍵所在，並提供真正專業的解決方式，幫助您造就下一個李雲迪！

珍‧庫普(Jane Coop)

珍‧庫普(Jane Coop)是位活躍的鋼琴家，共與Skylark唱片以及加拿大(CBC)國家唱片合作發行了13張個人專輯，並多次獲得加拿大朱諾(Juno)音樂獎的提名（加拿大唱片的最高榮譽），並持續獲(InTune雜誌)推崇為“近10年最優秀的蕭邦專輯之一”。

98年3月2日~3月20日在北藝大客座授課